Der Mathe-Forschertag an der Schule in der Köllnische Heide

Ein Beitrag von unserer Kollegin

Am Mittwoch, 18. März 2026, fand an unserer Schule erstmals der Mathe-Forschungstag statt, ein Tag rund um die Mathematik.

In der 3. und 4. Stunde ging es für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 1a-3d, 4b und der Willkommensklasse darum, handlungsorientiert Mathematik zu erleben und zu realisieren, wo in unserem Alltag eigentlich überall Mathematik versteckt ist, ohne, dass sie immer gleich als solche erkennbar ist.

Weg vom „klassischen“ Mathematikunterricht hin zum Messen von Alltagsgegenständen, Wiegen, Rechnen mit Geld und Legen von Rechengeld, zu Kombinatorik mit Legosteinen und Ostereiern, Mathematik und Sport, Brückenbau, Malen nach Zahlen, Mathespielen, die Zeitdauer verschiedener Vorgänge messen, mit Knete und Schaschlik-Spießen Würfel und Pyramiden bauen, Darts of Maths, Schuhe sortieren, Würfelbauten  – unser engagiertes Kollegium aus Lehrer:innen und Erzieher:innen hatte sich eine Menge einfallen lassen, um die Kinder an 17 verschiedenen Stationen, welche die Kinder selbständig entdecken durften, zu fördern, zu fordern und zu begeistern.

Die Schulleitung zog am Abschluss des Mathe-Forschungstags eine positive Bilanz: „Die Schule in der Köllnischen Heide mit ihrem Konzept des gebundenen Ganztags füllt das Schlagwort vom „ganztägigen Lernen“ inhaltlich: Lernen mit allen Sinnen, Lernen durch praktisches Tun, wie zum Beispiel am Mathe-Forschungstag. 180 Kinder lernen individuell, handlungsorientiert und mit Freude am Tun. Der Mathe-Tag steht sozusagen exemplarisch dafür, wie wir Lernen an der Schule in der Köllnischen Heide verstehen,“ so Schulleiter Stefan van Elsäcker. Die Lernenden könnten komplexe Sachverhalte leichter verstehen und erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten direkt umsetzen. Schulleitung, Kollegium und Schüler:innen wünschen sich im nächsten Jahr wieder einen Mathe-Tag, oder, wie eine Schülerin sich begeistert äußerte: „Am allerliebsten jede Woche!“.